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小学生不去上补习班可以吗？会怎样？
根据孩子自身的状况而定吧，如果是极其的短板个人认为还是应该重视的。但我学的小学生的养成教育远远大于补习。培养小学生的日常行为习惯, 最简单的方法是将思想教音与生活中的小事相结合。如:孝敬父母, 待人真诚, 勤字好问等优秀品质的形 成, 就要从每一件小事做起, 踏路实实, 步步到位, 上课认真听讲, 努力学习, 回家帮父母做力所能及的家务活, 待人接物落落大方, 彬彬有礼, 不说脏话、拖话、粗话, 这些都是实实在在的, 在日常生活中天天都要经历的, "干里之行, 始于足下”, 学生的养成教育是一项长期、复杂而艰巨的工作, 但只要我们确立明确的目标, 制订切实可行的方案, 采取行 之有效的方式方法, “咬定青山不放松”, 学生的养成做好了，这是给孩子受之以渔的最好的方法。
具体情况具体分析。有的孩子没上过一天补习班，学习仍然很优秀；有的孩子上了补习班成绩也未必提升。
下列情况的孩子可以不上复习班:
成绩优秀，能进入全班四分之一名次；学习自觉性强，上课认真听讲，能按时完成作业；双休日、假期能听家长话，在家自觉学习、阅读。
家长对策:准备充足的学习资料和阅读书目，制定好学习计划，设计每天活动学习时间表。家长每天检查学习效果。
具有下列情况者，通过补课成绩能提升:
智力较好，但学习不认真，平时不完成作业，已学的知识没有巩固好。考试成绩一般。
家长的对策就是支付相当的补课费用，让学生提升成绩的任务由补课教师来完成。
当然，当一个家庭有相当的经济实力，不论什么情况都愿将孩子送进补习班。家长省心省力，效果如何也不太在乎，那就是另外一回事了。
小学生去不去补习班，需要考虑一下情况，再做决定！
1、要看孩子的学习状态以及对所学知识的掌握程度，如果孩子的学习状态和知识的掌握程度没有什么问题，不建议小学生去补习班，因为小学教育重在让孩子从生活和活动实践中发现问题，主动探索进而获得知识。所以在课外时间应该让孩子走出去，多去探索自然，获取新知，保持好奇心。而去补习班上课，会在一定程度上提高孩子的学习成绩，但会剥夺孩子自由学习的乐趣，可能会对他以后的学习造成一定的影响。
2、要看孩子自己对待补习班的态度了，根据孩子的态度，尊重孩子的意见而定。小学生虽然年纪小，但也是一个独立的个体，已经具有了独立思考的能力，不能过分强制孩子做他不喜欢的事情，如果他愿意尝试或保持中立的态度，可以鼓励他去试试，毕竟补习班能在学习上带来一定的帮助，但如果孩子内心很抵触，那就暂时不要勉强，并和孩子保持良好的沟通，毕竟小学教育重在基础，重在培养孩子的学习兴趣和自主的学习习惯，而不是只重视他的学习成绩。
小学生要不要上补习班呢？这个问题好像还比较普遍一些。
现在的小学生的家长普遍重视孩子的教育，希望孩子赢在起跑线上，希望孩子从小学就一路领先，特别优秀，各方面走在前面，养成良好的习惯，一路顺风，一直考到名校，一直毕业以后选择好的职业，有丰厚的待遇，然后再买好的房子，再找好的爱人，再生一个好的宝宝，再过上幸福的三口之家的生活，以此类推良性循环，没完没了，世世代代都幸福平安发达。
家长的愿望是良好的。但是不是所有的家长都懂得教育的常识，都了解教育的规律，都能够很好的陪伴着孩子成长，把孩子养成人养成才培养成精英啊。
因此流行课外培训补习班的时候，有些家长开始犯难呢。
孩子明明学习非常好，各方面成绩都不错，但是不想去补习班。别人家的孩子大多都进了补习班，好像学到了好多爱好，学到了好多本领，整天在炫耀，相比较之下，似乎自己的孩子落后了，自己的孩子无知了，自己心里边有了落差了，于是也要逼迫着孩子去上补习班，不管孩子学习好还是不好，不管孩子愿意还是不愿意，结果跟风而行，害得孩子双休日不能好好休息，节假日不能好好放松，反而有可能厌学了。
个人觉得如果孩子文化课方面学习起来很轻松，考试成绩特别好，一听就懂，一看就会写作业，轻轻松松的非常喜欢学习，那就没有必要上这一类的课程辅导班啦。
如果要上个辅导班，可以选择孩子喜欢的一些项目，比如说游泳啊，书法啊，绘画呀，音乐呀，还有其他的一些技术记忆呀，让孩子喜欢科学，让孩子喜欢工业，让孩子喜欢生物技术，让孩子喜欢人工智能，让孩子喜欢软件而编程，这都是面向未来的，可以拓展孩子的视野的，让孩子成为一个真正的爱好很多的健康的高素养的人啊。
上不上课外辅导班，一个看孩子的情况，一个看社会的需要，主要还是要尊重自家的孩子，从孩子的健康成长出发，从孩子的全面发展出发，让孩子既要学习好，又要身体好，还要心情好。
培养孩子不能模仿，每个孩子都不一样，每个家长也都不一样。条条大路通罗马，只要孩子聪明，只要孩子学习本身就挺好的，不上培训班照样可以考上好大学的。这样可以拥有幸福的生活的。
这只是本人的一点粗疏的想法，提供给您参考，如果哪个地方说的不对，请您多多批评。
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